音基評價活動電腦版

音樂素養(yǎng)展示與評價活動平臺客戶端是在電腦端使用的音樂素養(yǎng)等級考試綜合服務軟件。本程序是中央音樂學院官方推出！為考生們提供了音樂素養(yǎng)闖關答題、評價服務。讓學員們輕松提高音樂綜合素養(yǎng)！趕快來下載安裝吧。

官方介紹

為配合“音樂素養(yǎng)等級考試”《樂理視唱練耳》、《音樂常識》課程新版教材的全面推出以及考試形式的新變化和調整，為全國考生的學習及考試奠定堅實的教學基礎，現中央音樂學院特推出音樂素養(yǎng)展示與評價活動系統(tǒng)平臺（簡稱：評價活動），評價活動試題由中央音樂學院專家團隊精心編制，也是官方指定唯一在線學習平臺！

內容緊扣考試大綱，涵蓋考試98%知識點，極具較強專業(yè)性。在方便廣大考生學習了解更權威的教材知識同時能更好的掌握知識點，全面提高個人的音樂素養(yǎng)。常識與樂理部分可自由選擇，每個單元均有3次練習機會。評價活動系統(tǒng)主要包括：音基初級、中級闖關、音樂素養(yǎng)展示課程以及關于最新的音基資訊。

音基評價活動電腦版安裝步驟：

網友們在綠色資源網站免費下載安裝音基評價活動電腦版安裝包，解壓后獲得安裝程序；

1. 下載安裝程序，可自定義選擇安裝路徑；

2. 
   

2.安裝運行中；

3.安裝完成后關閉；

4.新用戶可以直接使用手機號碼進行注冊后登錄客戶端；

全國音樂素養(yǎng)登記考試流程如下：

1.報名說明

瀏覽《個人報名流程說明》，了解報名流程和相關注意事項。

2.注冊/登錄

第一次使用時考生需要注冊，請務必按照要求準確填寫。

3.報名繳費

根據引導提示完成報名，按照提示的時間打印準考證。

4.模擬練習

在線模擬練習，熟悉機考流程和題型。

5.查詢成績

考試完畢，待考試成績發(fā)布后，考生可以自行登錄查詢成績。

音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)方法介紹

1、 提高認識。

音樂素養(yǎng)是一門音樂基礎課，它是每一個學習音樂的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結構對于寫作的重要性一樣。音樂素養(yǎng)教學不是可有可無，可學可不學的問題，它是音樂的基石。音樂素養(yǎng)在音樂學院及附中都是必修課，是考音樂院校必考科目，也是全國青年歌手大獎賽必考內容。更是學生學習樂器的入門課程。實踐證明，學習音樂素養(yǎng)的學生，能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項能力。聽辯——能聽辯各種節(jié)奏及標準樂音；唱讀——能拿到樂譜即可視唱；彈奏——能拿譜即可視奏；欣賞——能欣賞、理解或表現音樂內涵。如果你不具備這些素質，你就不具備學習音樂的能力。所以，音樂素養(yǎng)教學是學習樂器的學生必學的課程之一。

2、 熟悉教材。

中國音協(xié)音樂考級委員會編的《音樂基本素養(yǎng)考級教程》是目前推廣使用的基本教材。這本教材有以下特點：

（1）從我國當前社會音樂教育的水平出發(fā)，考慮到業(yè)余學習音樂的現狀，教學能力，考級實施條件等因素，是一個易教易學的初級教材；

（2）教材在內容設置，進度安排和考級方法上都充分考慮到為學習樂器的考生服務的，有助于考生學習樂器學得快，學得好，用得上。

（3）教材內容和考級方法以素質培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，強調基礎性、實踐性、循序漸進與可操作性。這本教材的內容共分四級：一級較簡單的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱）；二級一般程度的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱與聽寫）基本樂理答題；三級較復雜的視唱練耳，調式與和聲基礎，二聲部聽寫；四級有關曲式、樂隊構成、音樂風格等基礎音樂知識。

3、 參加考級通過音樂素養(yǎng)的考級是提高學生學習音樂素養(yǎng)的積極性，檢驗學習成果的很好的途徑。

從考級內容上大致是：一級全部面試，沒有筆試。主要是節(jié)奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由評委通過電腦隨機抽題。二級包括面試和筆試兩項。內容為視唱1題，視唱時可采用首調、固定調唱名法，也可以用“啦”來唱。筆試內容為音程及和弦聽辯、節(jié)奏及旋律聽寫填空、樂理應用和音樂術語。也是由評委通過電腦隨機抽題。三級包括面試和筆試兩項。內容為視唱1題，視唱方法同二級。筆試內容為和弦聽辯、聽寫、樂理應用和音樂術語。其中聽寫單聲部旋律2題，二聲部旋律1題，和弦連接2題。也是由評委通過電腦隨機抽題。四級全部為筆試，形式為聽辯、判斷，內容為樂器類別、名稱、西方音樂風格、世界地域音樂、亞洲音樂風格、中國戲曲音樂、中國說唱音樂、中國器樂音樂、世界流行音樂、西方著名作曲家及其音樂風格、音樂術語等11個方面。

4、 掌握方法音樂素養(yǎng)的教學要理論與實踐相結合。

以興趣教學為主，可以通過節(jié)奏游戲，聽音摸唱、兒歌教學、聽寫競賽等方法，培養(yǎng)和提高學生學習興趣，要防止枯燥的理論教學，在聽音練習上要以感受樂音為主；在音樂欣賞上要以陶冶情操為主；在音樂思維上要以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力為主，要以教材循序漸進的原則一級一級的學，不要跳級，要多做練習，多動手，多寫作，不要硬記理論概念。要和學習樂器結合起來，加強視唱能力的培養(yǎng)，提高讀譜速度。只要教學方法得當，可以增強學生學習音樂素養(yǎng)的興趣，提高學習進度。